ตลอดเวลาที่ผ่านมาทั้งบรรดาผู้เชี่ยวชาญทั้งหลายมักชอบเสนอแนะเรื่องราวที่ต่อต้านระบบสองภาษาโดยคิดว่า เด็กควรเรียนรู้ภาษาเพียงหนึ่งภาษาอย่างเป็นธรรมชาติจะดีกว่าการเรียนถึงสองภาษา เพราะดูจะเป็นการก่อปัญหาเพิ่ม ทำให้สร้างความวิตกกังวล และมีโอกาสล้มเหลวในการพัฒนาด้านภาษา, การศึกษา, การเรียนรู้ตัวเอง, และการอยู่ร่วมกันของชุมชน ตามที่ต่างก็เข้าใจกันไป ซึ่งบุคคลทั้งหลายเหล่านี้ก็มิได้เป็นผู้ให้คำปรึกษาหารือเกี่ยวกับปัญหาของเรื่องสองภาษาได้