มีการพิจารณาและความกังวลเสมอทางด้านพัฒนาการของเด็กทั้งทางกาย, ทางสังคม, บุคลิกลักษณะ และสุขภาพ ไม่มีเด็กคนใดที่ไร้ปัญหา ดังนั้นการเลี้ยงดูเด็กให้พูดสองภาษาก็ย่อมมีปัญหา และก็จะมีบางครั้งที่พ่อแม่จะกังวลเกี่ยวกับการพัฒนาภาษาของเด็ก

     เมื่อใดที่มีปัญหาทางด้านสองภาษา, การศึกษา หรือสังคม ผู้ปกครองหลายคนมักจะมองว่าสาเหตุของปัญหานั้นเกิดจากการใช้สองภาษา หากเด็กไม่ประสบความสำเร็จที่โรงเรียน ผู้ปกครองของเด็กภาษาเดียวอาจโทษแรงกระตุ้นของเด็ก, บุคลิกลักษณะของเด็ก, มาตรฐานการสอน หรือแม้กระทั่งโรงเรียน ผู้ปกครองของเด็กสองภาษาอาจนึกถึงสาเหตุทั้งหมดเหล่านี้ แต่จะมองการใช้สองภาษาของเด็กเป็นสาเหตุหลักอีกสาเหตุหนึ่ง

     หากเด็กมีปัญหาทางด้านสังคม, แรงกระตุ้น, การศึกษาหรือปัญหาส่วนตัวอย่ามองว่าการใช้สองภาษาหรือสองวัฒนธรรมเป็นสาเหตุแรก พยายามหาสาเหตุที่หลากหลาย ไม่ใช่เน้นที่ภาษาอย่างเดียว ปรึกษาปัญหาต่างๆกับเพื่อน, ครูของเด็กและตัวเด็กเอง บ่อยครั้งมากที่ผู้ปกครองมักจะโทษการใช้สองภาษาไม่ว่าปัญหาใดจะเกิดขึ้นก็ตาม

     มักเป็นสิ่งที่ไม่ถูกต้องที่จะกล่าวว่าการเป็นคนสองภาษาไม่มีข้อบกพร่อง สิ่งแรกจะเป็นข้อเสียหายหากทั้งสองภาษาไม่ได้รับการพัฒนา ความหมายที่สำคัญที่สุดของส่วนนี้ คือ เด็กไม่สามารถสรุปประเด็นของเนื้อหาวิชาไม่ว่าจะเป็นภาษาใดก็ตาม ซึ่งพบไม่บ่อยนักแต่ควรหลีกเลี่ยง สถานการณ์ปกติคือ การใช้สองภาษษทำให้เด็กได้เปรียบเมื่อเปรียบเทียบกับเด็กที่ใช้ภาษาเดียว

     ปัญหาที่ผู้ปกครองประสบเป็นอันดับสอง คือ ความพยายามที่ต้องมีในการเลี้ยงดูเด็กสองภาษา พ่อแม่ต้องวางแผนการพัฒนาสองภาษาของลูกอย่างรอบคอบและสร้างสรรค์ ไม่เหมือนกับการแพร่กระจายของรากที่งอกลงไปในดิน และคาดหวังให้พืชแข็งแรงและเจริญเติบโตแบบปกติ แต่เปลี่ยนแปลงตามฤดูกาล สำหรับผู้ปกครองบางคนการสอนให้เด็กรู้สองภาษาเป็นเรื่องง่าย แต่บางคนก็ต้องเผชิญกับความท้าทายที่เปรียบเสมือนปัญหา แต่ข้อได้เปรียบของเด็กสองภาษาก็คุ้มค่ากับความพยายามที่ทุ่มเทไปทั้งหมด

     อันดับสามคือ ลักษณะเฉพาะตัวของเด็ก หากเด็กพูดภาษาอังกฤษและฝรั่งเศสได้คล่อง หากเขาเป็นชาว French, English หรือ Anglo-French? หากเด็กพูดภาษาอังกฤษและภาษารอง เช่น Welsh, พวกเขาเป็นชาว Welsh, English, British, European, Anglo- Welsh หรือชาวอื่น?

     สำหรับพ่อแม่และเด็กหลายๆคน ลักษณะเฉพาะตัวไม่ใช่ปัญหา ในขณะที่พูดสองภาษาพวกเขาอาจจะเป็นชนชาติเดียวกัน หรือกลุ่มวัฒนธรรมเดียวกัน เช่น เด็กสองภาษาหลายคนใน Welsh มองตัวเองว่าเป็นชาว Welsh เป็นอันดับแรก รองลงมาเป็น British แต่ไม่ใช่ English ความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษเป็นสิ่งสำคัญ

    ภาษาเป็นส่วนหนึ่งที่ทำให้เกิดข้อขัดแย้งในเรื่องของลักษณะเฉพาะตัว ภาษาช่วยทำให้เด็กอยู่ร่วมกับสองวัฒนธรรมหรือมากกว่า ภาษาเป็นพาหนะที่นำไปสู่ความขัดแย้งในเรื่องของลักษณะเฉพาะตัว เป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องซื่อสัตย์ และไม่เสนอว่าทุกอย่างในสวนนั้นสมบูรณ์แบบ ลักษณะเฉพาะตัว วัฒนธรรม และศาสนาอาจเป็นปัญหาสำคัญคนที่ใช้สองภาษาบางคน