ลูกของฉันผสมสองภาษา ฉันควรทำอย่างไร?

     ลองนึกว่าครอบครัวคุณเองเป็นครอบครัวต้นแบบ มีครอบครัวสองภาษาบางครอบครัวเท่านั้นที่ลูกไม่ผสมสองภาษา อย่างน้อยที่สุดในช่วงแรกๆ หลายคนกังวลเกี่ยวกับความบริสุทธิ์ของภาษา-มาตรฐานของภาษา บางคนอาจรับฟังการผสมระหว่างสองภาษาไม่ได้ ในขณะที่ความบริสุทธิ์ของภาษาเป็นประเด็นสำคัญในความคิดของเด็ก การผสมภาษาช่วยสื่อข้อมูลและความหมายได้ดี

      การผสมภาษาเป็นเรื่องปกติ และเป็นสิ่งที่คาดหวังว่าจะเกิดขึ้นในช่วงแรกๆของการพัฒนาสองภาษา อย่างไรก็ตามผู้ปกครองหลายคนไม่ชอบฟังเด็กผสมสองภาษา ผู้ปกครองสามารถช่วยในการแบ่งภาษาได้ด้วยการ “ทำ” และ”ไม่ทำ” สิ่งต่างๆ สิ่งที่สำคัญที่สุดคือ หลีกเลี่ยงการวิจารณ์หรือชี้ข้อผิดพลาดและแสดงความกังวล ซึ่งจะไม่มีผลดีต่อการพัฒนาภาษาของเด็ก แต่ในทางตรงกันข้ามจะทำให้เด็กเกิดการยับยั้งในภาษา,กังวลเกี่ยวกับการใช้สองภาษาและอาจทำให้การพัฒนาภาษาช้าลง เด็กจะสนใจความคิด,เรื่องราวและกิจกรรมมากกว่าความถูกต้องและรูปแบบของภาษา ภาษาเป็นพาหนะนำไปสู่ถนนของการแลกเปลี่ยนข้อมูลและการสื่อสารในสังคม

เด็กจะผสมสองภาษาเข้าด้วยกันหรือไม่ล้วนมีผลมาจากปัจจัยเหล่านี้ :

- ประสบการณ์ของเด็กในการฟังสองภาษา (หลายคนและในหลากหลายสถานการณ์แวดล้อม)
- ความสมดุลของสองภาษาที่บ้านและการใช้ชีวิตในสังคมของเด็ก
- ประสบการณ์ในทั้งสองภาษา
- คุณภาพของประสบการณ์ทางด้านภาษา
- การยอมรับ(หรือไม่)จากพ่อแม่ในการผสมสองภาษาและประสบการณ์ของการผสมภาษาในสังคม


     พ่อแม่สามารถตั้งขอบเขตภาษาได้ ภาษาต่างๆ ที่ผู้ปกครองคนหนึ่งพูดควรแบ่งแยกให้ชัดเจนเท่าที่เป็นไปได้ อย่างน้อยในช่วงแรกๆ ของวัยเด็ก ผู้ปกครองที่พูดภาษาฝรั่งเศสประโยคหนึ่งและภาษาอังกฤษในประโยคต่อไป อาจเป็นการสอนลูกไปในตัวว่าสามารถผสมภาษาได้ อย่างไรก็ตามเด็กจะได้เรียนรู้ได้เร็วว่าเขาสามารถใช้สองภาษาสลับกันกับใครได้บ้างและควรใช้ภาษาเดียวกับใครบ้าง
รูปแบบหนึ่งของการแบ่งแยกภาษาคือ ใช้กลยุทธ์ผู้ปกครองหนึ่งคน-ภาษาหนึ่งภาษา ผู้ปกครองแต่ละคนจะพูดภาษาที่แตกต่างกันกับลูก อีกทางเลือกหนึ่งคือ ถ้าผู้ปกครองทั้งสองคนใช้ภาษาเดียว ส่วนอีกภาษาหนึ่งใช้ที่อื่น(เช่น โรงเรียนสำหรับศาสนา, สื่อมวลชน, ในสังคม) หากมีการแบ่งแยกการใช้ภาษาตามแต่ละสถานการณ์แวดล้อมกับบุคคลต่างๆ หรือแม้กระทั่งเวลาในแต่ละสัปดาห์หรือแต่ละวัน เด็กก็จะรู้ว่าภาษาต้องมีการแบ่งแยกให้เป็นสัดส่วน การผสมภาษาอาจเกิดขึ้นได้ แต่ขอบเขตต่าง ๆ ก็จะช่วยให้เด็กรู้จักการแบ่งแยกภาษา