แม่สำคัญกว่าพ่อในการพัฒนาภาษาของเด็ก
ใช่หรือไม่?
ไม่เป็นเรื่องแปลกหากจะใช้คำว่า
"ภาษาแม่" ในครอบครัวที่พ่อออกไปทำงาน และแม่อยู่เลี้ยงลูกที่บ้าน
ในสถานการณ์เช่นนี้ เวลาที่แม่มีให้กับลูกจะมีผลต่อการพัฒนาภาษาของลูกมาก
แม่หลายๆ คน ที่มีภาษาแรกแตกต่างจากภาษาของสังคม
มักจะเลือกใช้ภาษาแรกกับลูก การพูดภาษาอื่น หรือแม้กระทั่งภาษาของพ่อ,
ภาษาของสังคม หรือภาษาหลักของประเทศ อาจทำให้รู้สึกไม่เป็นตัวของตัวเอง,
แปลก, แตกต่าง และแม้กระทั่งน่ารังเกียจ
แม่บางคนไม่เลือกที่จะใช้ภาษาของตนเองกับลูก
สำหรับพวกเขา การใช้ภาษาท้องถิ่น, ภาษาของพ่อ
หรือภาษาของโรงเรียนเป็นสิ่งที่ดูดี ได้ผลดี และให้ความรู้กับเด็ก
ผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่า แม่จะใช้ภาษาตัวเองกับลูกในเรื่องทั่วๆไป ( เช่น
ป้อนข้าว, อาบน้ำ, แต่งตัว, ระเบียบวินัย ) พ่อมีโอกาสได้เล่นกับลูก
ซึ่งทำให้เกิดการกระตุ้นการใช้ภาษา เพราะฉะนั้น
พ่อควรรู้ถึงความสำคัญของบทบาทตัวเองในการพัฒนาภาษาของเด็ก
พ่อบางคนอยู่เลี้ยงลูกที่บ้าน ส่วนแม่ออกไปทำงานข้างนอก
ในบางครอบครัว
( เช่น แม่พูดภาษาหนึ่ง พ่อพูดอีกภาษาหนึ่ง )
ผู้ปกครองทั้งสองคนช่วยสนับสนุนการใช้สองภาษา
ทั้งพ่อและแม่ควรรู้ว่าตัวเองมีบทบาทสำคัญต่อการพัฒนาภาษาของเด็กมาก
ก่อนที่เด็กจะหัดพูดคำแรก เขาจะออกเสียงภาษาที่สองที่พ่อและแม่ใช้
เมื่อเด็กเริ่มโตขึ้น พ่อจะมีบทบาทสำคัญมาก
พ่อมีอิทธิพลต่อทัศนคติของเด็กที่มีต่อภาษา
ไม่ว่าพ่อจะมองการใช้สองภาษาในแง่ดีหรือแง่ลบ ก็มีผลกระทบต่อลูกทั้งนั้น
หากพ่อคิดว่าการที่แม่ใช้ภาษาของตัวเองเป็นสิ่งที่ดี ลูกก็จะรู้สึกดีด้วย
และจะทำให้ลูกมั่นใจในการใช้ภาษามากขึ้น
เรื่องสำคัญอีกเรื่องหนึ่งระหว่างสามีภรรยาคือ
พวกเขาควรจะใช้ภาษาอะไรคุยกันเมื่อลูกอยู่ด้วย ควรจะใช้สองภาษาให้เท่าๆ กัน
เช่น ถ้าเด็กได้ฟังภาษาหนึ่ง 80% และภาษาที่สอง 20% จากพ่อ
สามีและภรรยาอาจเลือกใช้ภาษาที่เด็กได้ฟังน้อยกว่าเมื่อคุยกันต่อหน้าลูก
หากผู้ปกครองพูดภาษาหลักไม่ถูกต้องและด้วยสำเนียง
"ต่างประเทศ" เด็กวัยรุ่นอาจรู้สึกอับอาย
ผู้ปกครองอาจทำให้เด็กวัยรุ่นเชื่อถือ
และพอใจในตัวผู้ปกครองได้ด้วยการพูดภาษารอง เพราะฉะนั้นคำตอบคือ
ผู้ปกครองทั้งสองคนมีบทบาทที่สำคัญมากในการพัฒนาภาษาของเด็ก
ผู้ปกครองควรรู้ถึงความสำคัญของภาษาที่เด็กได้ฟังและใช้กับผู้ปกครอง
ผู้ปกครองควรดูแลเรื่องภาษาเช่นเดียวกันกับที่ดูแลเรื่องอาหาร
แหล่งที่มา
: A PARENTS' AND TEACHERS' GUIDE TO
BILINGUALISM